一、专业名称：智能制造工程技术

二、专业代码：260102

三、修业年限：基本学制四年

四、授予学位：根据国家学位办《职业教育本科学校学士学位授予专业目录》授予工学学士学位

五、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承与创新技能文明，德智体美劳全面发展，具有较高的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，一定的国际视野，掌握较为系统的基础理论知识和技术技能，具备一定的技术研发与改造、工艺设计、技术实践能力，能够从事科技成果、实验成果转化，能够生产加工中高端产品、提供中高端服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作，具有一定的创新能力，具有较强的就业创业能力和可持续发展能力，具备职业综合素质和行动能力，面向通用设备制造业、专用设备制造业等行业的智能制造工程技术人员、机械制造工程技术人员等职业，能够从事智能制造车间规划与产线设计、智能制造工艺设计与技术规范实施、智能制造产线集成与运行调试等工作的高端技能人才。

六、主要课程

机械制图、计算机辅助设计、电工技术基础、电子技术基础、自动控制原理、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、液压与气动技术、电气控制与PLC应用技术、数控加工技术、机械三维造型设计、智能制造精益管理、传感器与检测技术、机械制造工艺与夹具设计、CAM技术、智能制造车间工艺规划与仿真、制造执行系统（MES）、智能产线数字化设计、智能产线集成调试与运行、工业机器人技术、物联网技术与应用、人工智能与增材制造技术等。

七、就业方向

面向通用设备制造业、专用设备制造业等行业的智能制造工程技术人员、机械制造工程技术人员等职业，从事智能制造车间规划与产线设计、智能制造工艺设计与技术规范实施、智能制造产线集成与运行调试等工作。

八、主要实践性教学环节

本专业实行工程实践教学四年不断线，每学年设置项目实践环节。各环节根据课程的内在联系，按照知识递进和能力深化的原则，通过社会实践、认识实习、电工技术课程设计、机件测绘、机械设计课程设计、电气控制与PLC应用技术课程设计、金工实习、专业综合实践、岗位实习和毕业教育、毕业设计、创新创业实践活动等实践教学，培养学生实际动手能力。

九、实施双证书制度

对接职业要求和生产实践，实施考证进课程，将职业证书融入课程体系，提高专业人才培养质量，实现学历证书与职业技能等级证书互通衔接。学生除获得毕业证之外，根据专业方向可以考取制图员（高级）、维修电工（高级）、工业机器人应用编程（高级）等证书。

十、师资队伍

学生数与本专业专任教师数比例低于18：1，“双师型”教师占比高于60%，高级职称专任教师的比例高于30%，具有研究生学位专任教师的比例高于70%，具有博士研究生学位专任教师的比例高于15%，专任教师队伍职称、年龄形成合理的梯队结构。能够整合校内外优质人才资源，选聘高级技术人员担任产业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业教研机制。

十一、实验实训条件

本专业依托高校“十三五”国家级智能制造技术生产性实验实训基地和浙江省示范性现代制造实训基地。拥有1个“智能制造协同创新中心”，1个“电气与控制实验实训中心”和1个“信息技术实验实训基地”。建成了工业机器人实验实训室、机械创新设计分中心等32个实训室。

 十二、产教融合校企合作

依托于现有的40家制造产业校企合作企业的基础，与智能制造工程技术行业产教融合型企业深度合作，引入企业现场工作环境、真实项目，开展校企双导师教学，校企共同体实施的“学赛研创产一体”人才培养模式。